4. L'ÉDUCATION PROFESSIONNELLE PERMANENTE

4.2. La formation continue des ingénieurs à part entière

• Les changements rapides qui caractérisent tous les aspects du génie exigent que chaque ingénieur qui exerce sa profession puisse profiter d'un programme de formation continue et de mise à jour des compétences.

• Chaque programme devrait être conçu, non seulement pour permettre à l'ingénieur de maintenir et d'accroître sa compétence dans le champ d'activités qui lui est propre, mais aussi pour lui permettre de maintenir une polyvalence suffisante pour s'adapter aux changements éventuels de la technologie, des marchés ou du cheminement de carrière.

• La formation continue des ingénieurs à part entière peut prendre différentes formes, comme des conférences techniques, l'apprentissage autonome, des cours sur place, des séminaires, des cours réguliers de cycles supérieurs, des ateliers ou des cours par correspondance.

• Les activités d'une formation continue appropriée peuvent englober un large éventail de domaines, comme ceux des sciences fondamentales, de la technologie, de la gestion, de l'environnement, de l'économie ou des sciences humaines et sociales.

• La responsabilité du maintien de la compétence professionnelle incombe en premier lieu à l'ingénieur lui-même.

• Chaque ingénieur à part entière devrait jouer un rôle actif au sein d'une société technique appropriée.

• Les employeurs devraient contribuer au maintien de la compétence des ingénieurs membres de leur personnel. On a investi beaucoup de temps et d'argent dans ces professionnels. Une politique éclairée consisterait, par exemple, à accorder un minimum de 5 % du temps de travail pour les activités de formation continue. Cela permet non seulement de sauvegarder les investissements, mais également d'obtenir un excellent rendement de ceux-ci.

• Les facultés d'ingénierie et les sociétés techniques devraient faire un effort concerté pour offrir sous différentes formes des cours spécialisés aux ingénieurs praticiens : exposés et démonstrations sur bande vidéo, programmation télévisuelle, transmissions par satellite et conférenciers de renom invités.

• Les compagnies qui ont des intérêts similaires devraient envisager la possibilité de se constituer en groupes afin d'élaborer, de concert avec les universités, les sociétés techniques, les associations de fabricants et les conseillers, des programmes de formation continue appropriés.

• Les gouvernements devraient reconnaître qu'il est essentiel d'assurer le perfectionnement de nos effectifs d'ingénieurs actuels pour maintenir notre compétitivité et notre expertise. La mise en place d'une infrastructure permettant d'offrir des programmes de formation continue constituerait un investissement sage. De plus, certains avantages fiscaux pouraient être envisagés.

• Les associations professionnelles d'ingénieurs du Canada devraient examiner la possibilité d'exiger comme condition formelle que chaque ingénieur démontre sa participation à des activités de développement et de formation continue pour maintenir son droit de pratique de la profession.

RECOMMANDATION 39 : Que tous les employeurs contribuent par leur soutien, leur encouragement, l'octroi de temps libre et leur appui financier, à la participation des ingénieurs membres de leur personnel à des programmes appropriés de maintien des compétences et de la facilité d'adaptation.

RECOMMANDATION 40 : Que les associations professionnelles d'ingénieurs, de concert avec les sociétés techniques, les universités et les organisations industrielles, instaurent un programme visant à reconnaître la participation des ingénieurs à des activités d'éducation permanente appropriées, en vue de faire tôt ou tard d'une telle participation un élément d'un processus de révision nécessaire au maintien du droit de pratique de la profession.